Mit dem wertschätzenden Qualitätsdialog bieten wir ein Konzept zur Sicherung und nachhaltigen Entwicklung der pädagogischen Qualität in Kindertagesstätten.

Konzept

Der wertschätzende Qualitätsdialog hat den Anspruch, Qualität partizipativ, wertschätzend und anspruchsvoll im Austausch zu hinterfragen und zu entwickeln. Dies trägt dazu bei, dass der gemeinsame Dialog über pädagogische Qualitäten als gewinnbringend und nützlich für alle erfahren wird, und sich positive Assoziationen zum Verfahren aufbauen.

Für einen umfassenden Blick auf Qualität, berücksichtigen wir die unterschiedlichen Perspektiven auf Kitas und lassen deren Blick in den Qualitätsprozess einfließen. Ob Fachkräfte, Eltern, Träger:innen, Leitungen oder Kinder, nur unter Berücksichtigung aller Perspektiven, können wir die Entwicklung einer Kita in die Wege leiten, hin zu einer Kita mit einem individuellen Profil, in der sich alle wohlfühlen und die Bedürfnisse der Kinder im Mittelpunkt stehen.

Der Fokus im Prozess des wertschätzenden Qualitätsdialogs liegt auf dem pädagogischen Handeln in der Kita und den Kindern bzw. der Kinderperspektive.

Jedes strukturierte Verfahren der Qualitätsentwicklung braucht einen inhaltlichen Rahmen und Kriterien anhand derer die Qualität beleuchtet wird. Angeregt durch das Modell der Themenzentrierten Interaktion sind die vier leitenden Qualitätsdimensionen das Qualitätsdialogs HALTUNG (der „pädagogische Konsens“), ICH (mich kennen und mit mir klarkommen), WIR (die anderen entdecken und mit ihnen klarkommen) und WELT (in der Welt klarkommen und diese gestalten).

Zudem geben das Kindermitte Leitbild und die Hamburger Bildungsleitlinen den Kitas und Fachkräften eine Orientierung.

Im Hinblick auf die vier Aspekte, werden in jedem Kita-/Kalenderjahr eine Interne Bilanz, ein Peer Review, sowie ein Entwicklungsworkshop durchgeführt.